1. 甄真老师《计数循环》
    亮点：讲解细致，逻辑清晰，便于学生理解循环结构的核心概念。注重师生互动，通过提问、示例演示等方式调动课堂积极性。教学效果良好，学生能较好掌握计数循环的应用场景及实现方法。

2. 蔡安妮老师《条件循环》
    亮点：聚焦函数公式的讲解，结合实际问题演示循环与函数的协作。以“利用计数函数公式解决问题”为主线，培养学生编程思维。层层剖析难点，通过分步拆解帮助学生消化复杂逻辑。

总结：两位教师均围绕“计数循环函数”展开教学，甄真老师侧重基础应用与互动，蔡安妮老师突出函数与循环的结合，各有特色，为信息课教学提供了优秀范例。

（简报撰写：新沂二中高中综合教研组   日期：2025年4月3日）